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Les 06 et 07 septembre 2019

 

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CAFERUIS - Certificat d'Aptitudes aux Fonctions d'Encadrement et de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale

CAFERUIS - Certificat d'Aptitudes aux Fonctions d'Encadrement et de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale

Réf : MS02

Durée

400 heures de présentiel

(11 regroupements sur 18 mois)

 

420 heures de stage

réparties sur la durée de la formation

 

Rentrée : 27 avril 2020

€ Prix

7 290 euros TTC / participant

180 euros (Test de sélection)

Accessible en VAE

Éligible au CPF : code CPF-COPANEF 239670


 

Publics

  • Professionnels souhaitant évoluer ou s’orienter vers les fonctions de responsabilité et d’encadrement du secteur social, médico-social et sanitaire : travailleurs sociaux expérimentés, infirmiers, coordonnateurs, psychologues, rééducateurs...
  • Professionnels des ressources humaines, assistantes de direction ayant connaissance du secteur, professionnels ou demandeurs d’emploi relevant d’un autre secteur pouvant justifier des conditions d’admission ci-dessous citées.

Conditions d'admissions

  • Sélection sur dossier et entretien oral selon les conditions d’admission fixées par l’Etat (arrêté du 14/11/2016)
  • Justifier d’un diplôme au moins de niveau III et visé à l’article L.451-1 du CASF;
  • Justifier d’un diplôme homologué ou inscrit au RNCP de niveau II ;
  • Justifier d’un des diplômes d’auxiliaires médicaux de niveau III figurant au livre 3 de la quatrième partie du code de la santé publique et de deux ans d’expérience professionnelle ;
  • Justifier d’un diplôme de niveau III délivré par l’Etat ou le ministère chargé de l’enseignement supérieur ou d’un diplôme ou certificat inscrit au RNCP et de trois ans d’expériences professionnelles en ESMS dont 6 mois dans des conditions d’encadrement ;
  • Justifier d’un diplôme de niveau IV, délivré par l’Etat et visé à l’article L.451-1 du CASF et de quatre ans d’expériences professionnelles dans les ESMS
  • Une fois sélectionné, le candidat devra s’engager à respecter le règlement de l’INSTITUT.

Former des cadres intermédiaires du secteur social et médico-social qui sachent :

  • remobiliser les acquis de l’expérience pour asseoir la fonction d’encadrement et d’accompagnement des équipes.
  • maîtriser les outils techniques nécessaires à l’exercice des délégations hiérarchiques et fonctionnelles.
  • mettre en oeuvre et piloter le projet de service en développant et en étant garants d’une proximité nécessaire à la mise en oeuvre du droit des usagers.

6 domaines de compétences à acquérir dont les deux derniers sont transversaux :
DC1 : Conception et conduite de projet d’unité ou de service
DC2 : Expertise technique, diagnostic des besoins et des ressources des publics et des territoires
DC3 : Management d’équipe, encadrement et accompagnement clinique
DC4 : Gestion administrative et budgétaire d’une unité ou d’un service

 

Compétences transversales :
DC5 : communication, inscription dans un territoire, gestion du travail en partenariat et en réseau
DC6 : Evaluation et développement de la qualité

 

Ces 6 DC composent 4 unités de formations soumises chacune à certification :

 

UF 1 : Conception et conduite de projet

  • De la commande au diagnostic social territorial,
  • De l’étude de faisabilité à la validation de l’option,
  • Du cadre logique à sa communication (plan stratégique d’actions, budget, référentiel d’évaluation).
  • Certification : Soutenance du mémoire-projet (écrit+oral).

UF 2 : Expertise technique

  • Connaissances des politiques sociales (histoire, législation, évolution), l’action sociale dans l’action publique territoriale,
  • Les publics bénéficiaires de l’aide et de l’action sociales,
  • Les principes du droit de la responsabilité et du droit des contrats, l’éthique et la déontologie propres au secteur,
  • Les principaux dispositifs relatifs aux champs de l’insertion, du handicap, de la gérontologie, de la petite enfance et de la protection de l’enfance,
  • L’action en partenariat et en réseau.
  • Certification : Soutenance d’un dossier d’expertise technique (écrit+oral).

UF 3 : Management d’équipe

  • Les principaux courants organisationnels pour identifier les enjeux institutionnels internes et externes.
  • Le management d’équipes, les outils de planification et d’évaluation, sont transmis via des supports de pédagogie active pour pouvoir mener des conduites de changements dans des organisations qui relèvent de différents types de « gouvernance », dans un contexte de mutation de l’action sociale et médico-sociale.
  • Certification : Étude et exposé de situation managériale (épreuve orale) ;

UF 4 : Gestion administrative et budgétaire

  • Organisation et gestion administratives (rapports d’activités, droit du travail, CHSCT, droit de la personne, planning, etc.)
  • Gestion budgétaire (bilan et compte de résultat, principes d’élaboration d’un budget prévisionnel, introduction à l’analyse financière, etc.).
  • Certification : Étude de cas « Gestion administrative et budgétaire » (épreuve écrite).
  • Une véritable pédagogie de l’alternance est mise en oeuvre, qui mobilise plusieurs méthodes et techniques : autobiographie raisonnée, simulations, jeux de rôles, études de cas, ateliers « retours sur expériences », analyses de situations, etc. Elle vise à garantir la progression des apprentissages articulée au développement d’un positionnement professionnel d’encadrant et de responsable d’unité d’intervention sociale.
  • Elle alterne des temps de formation en collectif, (cours pléniers, petits groupes de travail, ateliers méthodologiques, guidances collectives, visites de terrains), et des temps d’accompagnement tutoré individuel. La dynamique de groupe participe à soutenir le parcours de formation de chacun : appui aux études de terrain et production de travaux individuels.
  • A travers les différentes séquences pédagogiques, la formation concourt à construire un positionnement et une analyse réflexive nécessaire à l’exercice du métier.

Démarrage de la nouvelle promotion : 27 avril 2020


Promotion suivante : Avril 2021

INSTITUT MESLAY - Montaigu (85)

  • Pédagogie active fondée sur les échanges d’expériences et de savoirs entre stagiaires.
  • Coopération avec les professionnels (animations d’ateliers, témoignages, jurys, maîtres de stage).
  • Auto-évaluation de la formation avec ajustements réguliers au long du parcours (bilans collectifs et individuels) grâce à un binôme de responsables de formation présent tout au long du cycle.